Como se sabe, um dos principais problemas que aflige o país, especialmente entre os jovens angolanos, é o desemprego.
Um relatório, elaborado pelo Centro de Investigação Económica da Universidade Lusíada de Angola (CIVENSTEC) e o portal de emprego Jobartis, fez uma análise ao panorama do emprego em Angola entre 2020 e 2023.
O estudo revela um grande descompasso entre a oferta e a procura de empregos, especialmente no nível de licenciaturas e pós-graduações. Nesse período, foram registrados 31.318 candidatos com esse nível de escolaridade, mas apenas 9.709 vagas disponíveis, cobrindo apenas 31% da oferta. Em 2023, a situação era ainda mais crítica, com 8.177 candidatos licenciados ou pós-graduados, mas apenas 2.166 vagas, cobrindo apenas 26,7% da oferta.
Essa discrepância é atribuída à informalidade da economia angolana, em que apenas 20% dos economicamente ativos encontram emprego formal. O relatório aponta que a solução não está em programas de formação ou emprego, mas sim na criação de mais empresas e melhoria do ambiente de negócios no país.
Por outro lado, os candidatos com nível de escolaridade até ao ensino médio apresentam uma cobertura de vagas mais próxima, com 5 vagas para cada 10 candidatos. Isso indica que a economia está mais apta a recrutar colaboradores com esse nível de ensino, principalmente no sector do comércio, com pequenas lojas que procuram esse perfil.
Para o nível de escolaridade primário, a cobertura de vagas é ainda mais baixa, com apenas 13% dos candidatos encontrando oportunidades nessa plataforma. Isso sugere que as empresas recorrem a outras fontes para contratar colaboradores com baixa escolaridade.
O relatório conclui que o principal desafio de Angola é a incapacidade da economia de gerar empregos na mesma proporção do crescimento da população, o que leva à criação de uma população cada vez mais pobre. Assim, as soluções passam pela criação de mais empresas e melhoria do ambiente de negócios, além de uma revisão da cultura educacional, priorizando a formação técnica em detrimento da formação superior excessivamente teórica.
